Recursos digitales y didácticos para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje

Abstract

La investigación tiene como objetivo proponer una guía de recursos digitales y didácticos para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a los  docentes de la Unidad Educativa Técnico Pedernales. El mismo surge por la falta de recursos digitales y didácticos en el proceso de enseñanza.   El estudio se enmarcó en el diseño de campo no experimental, de tipo cualitativo, es un estudio observacional, mediante la aplicación de una encuesta. La población estuvo compuesta por 80 docentes, y la muestra por  21 docentes de la Unidad Educativa Técnico Pedernales, relacionando de forma directa con la problemática de estudio de la actual investigación bajo criterios de inclusión y exclusión. Para  la recolección de la información se empleó una encuesta, cuyo cuestionario fue validado por juicio de expertos en Educación Básica.   Como resultados se obtuvo que los docentes muestran interés por investigar sobre los recursos digitales y didácticos, tienen conocimiento de algunos recursos digitales que han podido incorporar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así también poseen plena conciencia que para promover el aprendizaje se debe aplicar nuevas técnicas que promuevan el desarrollo de la imaginación y la creatividad. Se concluye que la formación permanente para los docentes en temas concernientes a recursos digitales y didácticos, así como la utilización de nuevas herramientas digitales aporta significativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje.