Propuesta de estimulación temprana para el desarrollo infantil

Abstract

Introducción E l objetivo de este texto es proveer conocimientos y estrategias para estimular el desarrollo en áreas específicas tales como la intelectual, social y del lenguaje. Esto se logrará ofreciendo una gama de expe-riencias que permitan formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes, promoviendo el neurodesarrollo en recién nacidos, fortaleciendo actividades para desa-rrollar habilidades sensoriales, motoras, comunicativas, cognitivas y lingüísticas; favoreciendo espacios donde los bebés puedan familiarizarse y explorar con estímulos del ambiente, fomentando la evolución del proceso de madu-ración y desarrollo integral de cada niño y niña desde su concepción. Todo esto con el propósito de adaptar las ac-tividades a la etapa de desarrollo por la que está pasando el niño, a fin de que la viva plenamente y la supere. La estimulación temprana es una ciencia basada princi-palmente en las neurociencias, en la pedagogía y en las psicologías cognitiva y evolutiva, que se implementa para favorecer el desarrollo integral del niño/a. La estimulación temprana tiene como objetivo, desarro-llar y potenciar las funciones cerebrales de los niños me-diante juegos y ejercicios repetitivos, tanto en el plano intelectual como en el físico, el afectivo y el social. La importancia que reviste esta estimulación en las edades más tempranas radica en que permite poner los cimien-tos para facilitar el crecimiento armonioso y saludable, fijar su atención y despertar su interés ante los aconteci-mientos de la vida, así como para el posterior aprendiza-je y personalidad del niño. Las estimulaciones tempranas ayudan a desarrollar la psi-comotricidad infantil, así como las habilidades cognitivas, de independencia y otros aspectos de la vida del niño/a o bebé. Estas actividades son muy útiles para niños en edades comprendidas entre 0 y 3 años, y durante toda la infancia, porque es la etapa en la que el niño forma su personali-dad y su correcto desarrollo general; de allí radica la im-portancia de la estimulación o atención temprana. Recordemos que las áreas que trabajamos a través de es-tas rutinas son las siguientes: Motricidad gruesa y fina, lenguaje, cognición, personal y emocional, social. Según Escobar y Sánchez (2017): Un ambiente enriquecido fomenta un desarrollo adecuado, mientras que si es limitado en estímulos, puede afectar al niño más adelante. Proporcionar un ambiente familiar tran-quilo y provisto de los estímulos externos naturales, sin evi-tar los ruidos, el sacarlos a la calle, el contacto con la gente, les ayudará en su adaptación al mundo. Fuente: Freepik.com