Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran Matematika SD

Abstract

Artikel ini merupakan sebuah kajian literatur tentang teori belajar humanistik dalam pembelajaran matematika SD. Konsep belajar yang diusung humanistik adalah memanusiakan manusia, dan lebih menekankan proses daripada hasil belajar. Teori humanistik pada dasarnya konsep belajar yang memberikan penjelasan tentang bagaimana memanusiakan siswa dan mengaktualisasikan semua kemampuan potensi-potensi setiap peserta didik untuk meghadapi perubahan lingkungan disekitarnya. Teori ini mengasumsikan belajar tidak akan bermakna jika ada paksaan didalamnya. Dalam kajian ini membahas tentang: (1) apa itu teori belajar humanistik?  (2) Apa itu pembelajaran matematika SD? (3) Bagaimana pembelajaran matematika berbasis teori belajar humanistik?