Balladares Burgos, Jorge. (2021). Educación digital y formación del profesorado en modalidades semipresencial y virtual. UASB-E/Corporación Editora Nacional

Abstract

El texto reseñado expone una investigación que integra tres estudios con la finalidad de aportar sobre cómo se puede diseñar un curso para la formación de docentes universitarios en el uso de tecnologías de la información y la comunicación para el proceso educativo. Este estudio se fundamenta teóricamente en el modelo TPACK, el modelo de la comunidad de indagación y los principios instruccionales de Merrill. Se presentan los principales aspectos abordados en cada estudio siguiendo la propuesta que realiza el autor. El texto contribuye a la mejora de los diseños de cursos para formación docente y aporta al área de investigación sobre la formación del profesorado en TIC y educación.The reviewed book exposes an investigation that integrates three studies to contribute to how a course can be designed to train university teachers in the use of information and communication technologies for the educational process. This study is theoretically based on the TPACK model, the community of inquiry model, and Merrill's instructional principles. The main aspects addressed in each study are presented following the proposal made by the author. The text contributes to the improvement of course designs for teacher training and contributes to research on teacher training in ICT and education.