El método fonético en la enseñanza de la lectoescritura en la educación básica elemental

Abstract

El presente estudio aborda la efectividad del método fonético como estrategia didáctica para la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de educación básica, con el objetivo de evaluar su impacto en el rendimiento académic comparado con métodos tradicionales. Dado que la lectoescritura es crucial para el desarrollo académico, la inclusión de tecnologías educativas en este proceso resulta fundamental. La investigación se centra en el uso de herramientas digitales como Wordwall y Educaplay, las cuales permiten un aprendizaje más interactivo y adaptadoa las necesidades de cada estudiante. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, realizando una evaluación comparativa entre dos grupos: uno que aplicó el método fonético tradicional y otro que utilizó las herramientas tecnológicas. La muestra consistió en 60 estudiantes de tercer añobásico, divididos en grupos control y experimental. Los resultados obtenidos reflejan una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes del grupo experimental, evidenciado por un mayor nivel de comprensión lectora, motivación y precisión en la escritura. Se observó una mayor homogeneidad en los resultados del grupo queempleó las plataformas digitales. En conclusión, las herramientas tecnológicas potenciaron el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo a los estudiantes un aprendizaje más dinámico, motivador y personalizado, lo que demuestra su efectividad en el ámbito educativo frente a los enfoques tradicionales.