El paciente virtual como método de enseñanza en el pregrado

Abstract

Introducción La práctica de los alumnos con pacientes es dificul­ tosa y no siempre se cuenta con la suficiente canti­ dad de pacientes o patologías oportunas para lo que se enseña. El contacto temprano con la práctica clí­ nica y la metodología de enseñanza basada en pro­ blemas son estrategias que facilitan dicho aprendi­ zaje. Nuestro objetivo es proveer casos clínicos vir­ tuales de consulta electiva programada o de urgen­ cia a cada alumno que cursa la asignatura de cirugía general, con un desarrollo individualizado para ca­ da uno de ellos que será seguido de forma persona­ lizada. Se crea de esta forma, a través del caso vir­ Objetivos. Presentar un programa de trabajo práctico virtual para cirugía utilizando el correo electrónico y a través del aprendizaje basado en problemas, y evaluar la respuesta del alumnado. Sujetos y métodos. Análisis retrospectivo y lineal. Se consideran los alumnos de los últimos cinco años, con un promedio de 18 alumnos por año. Total: 90 alumnos. Con cada uno de los tutores intervinientes en el proyecto se establecieron pautas de manejo y seguimiento de cada caso clínico quirúrgico que se daba a cada alumno. Todos los alumnos tenían un caso diferente entre sí que se repitió anualmente en cada curso. Algunos tutores seguían un solo caso y otros, dos. Cada alumno estableció con su tutor la manera más fácil y práctica para comunicarse, sea por teléfono, correo electrónico o personalmente. El tutor debía incentivar la búsqueda de información y hacer que el alumno se sintiera responsable del paciente. Cada caso, previamente establecido, debía ser operado, sufrir complicaciones, algunos fueron dados de alta y otros fallecieron. En base al número de alumnos cursantes, se determinaron los casos, siempre buscando que cada tutor desarrollara casos afines a las clases que daba o a su subespecialidad. Resultados. El trabajo práctico virtual usando Internet fue muy útil para los estudiantes y benefició la relación docente-alumno. La encuesta realizada a los alumnos mostró un 100% de satisfacción con el proyecto, lo mismo que la encuesta a los tutores.