Abordaje del aprendizaje andragógico por parte de los estudiantes universitarios

Abstract

El propósito de la investigación fue generar una representación más clara del abordaje que realizan los estudiantes de la UNESR del aprendizaje, evidenciando la aplicación de los principios andragógico en la construcción del conocimiento. Tiene sus fundamentos en la teoría del aprendizaje social de Adam y en la teoría del aprendizaje constructivista cuyos precursores fueron Vigotsky, Asubel y Piaget. La metodología utilizada está enmarcada en el enfoque cualitativo sustentada en el método etnográfico. Las técnicas e instrumentos utilizados para obtener los datos e información necesaria son la observación y la entrevista. La interpretación y el análisis se realizaron a través de las transcripciones, categorización, y triangulaciones. Luego de introducirnos en el estudio se concluye que los mismos consideran los principios de horizontalidad, autogestión, y participación en su proceso de aprendizaje, como lo refleja las expresiones de los entrevistados ante sus vivencias en relación con este aspecto.