Reforma e qualidade da educação no Brasil

Abstract

Os anos noventa do século XX foram marcados, no que se refere às políticaseducacionais, pela universalização do Ensino Fundamental. Essa ocorrência se deve àcentralidade da Educação Básica como princípio das orientações dos organismosinternacionais. Resultou daí uma ampliação na procura do Ensino Médio e umaconseqüente pressão por ampliação da oferta da Educação Superior, com uma dimensãosomente vista anteriormente nas décadas de 1960 e 1970. Esse momento histórico daeducação esteve relacionado às mudanças que ocorreram nas relações do mundo dotrabalho e na redefinição do papel do aparelho de Estado brasileiro. Um modelo queimpulsionou novas referências para a organização da educação, influenciando oplanejamento, a avaliação, a inclusão e a permanência, essencialmente, numa perspectivaquantitativa. Discutir a qualidade da educação neste modelo é o propósito deste artigo,visto ser fundamental tal reflexão tendo em vista mudanças necessárias que busquemcontemplar a tão reivindicada qualidade social.