Penerapan Strategi Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Strategi Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea. Adapun Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan yaitu pendekatan eksperimen karena gejala yang timbul dengan cara sengaja yaitu pembelajaran dengan bermain peran terhadap motivasi dan prestasi belajar IPA, penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea tahun pelajaran 2020/2021. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan antara siklus 1 sampai siklus II, baik nilai tertinggi, terendah, rata-rata serta simpangan baku. Ini menunjukkan bahwa pengajaran dengan metode bermain peran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terutama siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea. dimana diperoleh ketuntasan belajar pada siklus I yaitu 54.54% dapat dikatakan belum tercapai atau tuntas, siklus II = 86.36% sudah tuntas karena sudah mencapai target yang telah ditetapkan yaitu minimal 75% dari jumlah siswa yang mendapat nilai atau sama dengan 75. Dari hal tersebut juga dapat dikatakan bahwa ada peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal antara siklus I sampai siklus II. Dengan demikian bahwa pembelajaran dengan metode bermain peran dapat menuntaskan hasil belajar terutama pada siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea tahun pelajaran 2020/2021.