Pendidikan Karakter Kerja Sama Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum 2013

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter kerja sama yang terjadi dalam pembelajaran siswa Sekolah Dasar pada kurikulum 2013. Telaah dilakukan dengan melakukan studi literatur dan studi penda- huluan di empat sekolah di Kota Malang guna menyesuaikan hasil studi literatur dengan keadaan yang terjadi di sekolah. Hasil telaah literatur diketahui bahwa karakter kerja sama mampu meningkatkan kemampuan berinteraksi dan percaya diri siswa. Namun dalam pelaksanaannya ditemukan adanya kendala dari luar dan dalam lingkungan pendidikan. Kendala dari luar berupa perubahan sosial yang mengubah tata nilai, norma, budaya bangsa yang menjadi bebas, sedangkan kendala yang berasal dari dalam lingkungan pendidikan meliputi mind set, kebijakan pendidikan, dan kurikulum. Hal ini sesuai dengan hasil analisis studi pendahuluan dimana pelaksanaan pendidikan karakter pada kurikulum 2013 masih berorientasi pada kemampuan pengetahuan siswa, sedangkan kemampuan sikap dan keterampilan masih belum diintegrasikan secara komprehensif