Penerapan Variasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Di Madrasah Ibtidaiyah Untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Antusiasme

Abstract

Problematika dalam pembelajaran terjadi karena  pasifnya siswa dan tidak bersemangat. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya penerapan variasi pembelajaran.Tujuan dari riset ini ialah menggambarkan  variasi pembelajaran yang telah diterapkan dalam pembelajaran SKI. Lokasi penelitian di MI Ma’arif Darussalam dengan menggunakan metode  kualitatif deskriptif. Metode kualitatif deksriptif sangat cocok diterapkan dalam penelitian ini, dimana penelitian ini berfokus untuk mengungkapkan suatu objek yang diteliti tanpa ada generalisasi menggunakan kata-kata.  Sedangkan informan dalam penelitian ini yaitu guru SKI kelas VI.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan  variasi pembelajaran  untuk menumbuhkan keaktifan dan antusiasme siswa pada  mata pelajaran SKI  kelas VI telah  terlaksana. Variasi pembelajaran yang dilakukan guru mencakup empat macam. Pertama, variasi gaya mengajar. Kedua, variasi pengunaan media dan bahan ajar. Ketiga, variasi pola interaksi. Keempat, variasi kegiatan pembelajaran. Adapun kendala yang dialami guru dalam proses pembelajaran SKI di kelas VI adalah siswa yang susah di atur atau ribut dan  sarana dan prasana yang masing kurang memadai.