PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHITUNG SISWA KELAS TINGGI DI SDI KENDA MELALUI TAMBAHAN JAM PELAJARAN

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa sekolah dasar berkaitan dengan materi pembelajaran menghitung dan membaca di SDI Kenda. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan tambahan jam pelajaran bagi siswa yang memiliki kemampuan rendah terkait menghitung dan membaca. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (Action Research). Tindakan tersebut dilakukan secara berulang-ulang dan setiap tindakan diawali dengan perencanaan, pemberian treatmen (tindakan), observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, pemberian tambahan jam pelajaran bagi siswa yang berkesulitan membaca dan menghitung dapat dikatakan efektif. Hal ini terbukti pada nilai yang diperoleh siswa pada setiap pertemuan, yakni adanya peningkatan dari pemberian treatmen I, II, dan III