Abstract
يهد٠هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« إلى الكش٠عن نوعية الاختبار النهائي على المستوى الوطني للسنة الدراسية 2012/2013Ù… للمدارس الثانوية الإسلامية ÙÙŠ إندونيسيا. والمراد بالنوعية هنا جودة أسئلة الاختبار من ØÙŠØ« كميتها ونوعيتها. وطريقة التقويم ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي طريقة كيÙية بقيام المناقشة ÙˆØ§Ù„Ù…Ù„Ø§ØØ¸Ø© العميقة والنقدية ØÙˆÙ„ الأسئلة ÙÙŠ الاختبار النهائي على المستوى الوطني ÙÙŠ السنة الدراسية 2012/2013Ù… للمدارس الثانوية الإسلامية بإندونيسيا. وكذلك القيام بمناقشات المجموعة المركزة مع الخبراء ÙÙŠ تقويم اللغة العربية وأيضا مع مدرسي اللغة العربية للمدارس الإسلامية وخاصة هم الذين تخرجوا ÙÙŠ قسم اللغة العربية لكونهم مستوعبين على تقويم الاختبارات الجيدة وغير الجيدة. و نتائج Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي أنه من ناØÙŠØ© مستوى نوعية الاختبار كيÙيا مازال ÙÙŠ الاختبار نقصان وأخطاء وهي ÙÙŠ كتابة الأرقام التي ما زالت مكتوبة بطريقة خاطئة، وأيضا ÙÙŠ توازن الخيار الصØÙŠØ بين الخيارات البديلة. ومن ناØÙŠØ© توÙير الاختبار العناصر الواجبة ÙÙŠ اختبار اللغة العربية.Â
Cite
CITATION STYLE
Raswan, R. (2017). HisÄb IkhtibÄr al-Lughah al-‘Arabiyyah ‘AlÄ al-Mustawa al Wathany li L-MadÄris as-TsÄnawiyyah al-IslÄmiyyah fÄ« IndonesiÄ. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95–108. https://doi.org/10.15575/jpi.v3i1.1129
Register to see more suggestions
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.