READINESS OF FUTURE TEACHERS FOR INTEGRATED TEACHING OF EDUCATIONAL SUBJECTS IN FOREIGN LANGUAGE

Abstract

O artigo trata do problema de formar futuros professores para o ensino integrado de uma matéria importante e uma língua estrangeira para os alunos da escola. O artigo enfatiza que a futura aquisição de duas especialidades por professor de artes plásticas e professora de língua estrangeira é possível na formação interconectada dos alunos de dois tipos de prontidão, o primeiro dos quais inclui: psicológico e pedagógico, artístico e visual, disciplina e competências metódicas, e a segunda inclui competências psicológicas e pedagógicas, de língua estrangeira, linguística e metódica. A essência da integração de cada tipo de competência é considerada em relação a: psicológico e pedagógico; assunto e conteúdo; e conhecimentos e habilidades metodológicas.