MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN KERANGKA KERJA KONSEPTUAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Abstract

Manajemen pendidikan merupakan tolak ukur yang baik dalam bidang pendidikan, baik tidaknya mutu pendidikan sangat tergantung pada manajemen, banyak masalah yang timbul dalam bidang pendidikan karena tujuan dan kebijakan yang diambil oleh para pengelola pendidikan kurang tepat. Untuk dapat menyelesaikan berbagai permasalahan tersebut, maka perlu dilakukan penelitian ke arah tersebut agar pendidikan bermutu dan memiliki arti yang besar bagi kehidupan masyarakat Indonesia. Tujuan dari penulisanartikel ini adalah untuk mengetahui manajemen pendidikan yang sistematis dan kerangka konseptual dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat studi kepustakaan yang menggunakan buku-buku, artikel ilmiah dan literatur lainnya sebagai objek utama. Hasil dari tinjauan pustaka ini adalah manajemen mutu terjadi karena dalam suatu organisasi tentunya menginginkan adanyakualitas dalam suatu pendidikan tersebut sehingga masyarakat lebih tertarik untuk memilih organisasi pendidikan yang meiliki mutu yang bagus. Dalam menjaga kualitas organisasi pendidikan tersebut, tentunya ada langkah-langkah untuk menjaga kualitas tersebut. Langkah atau cara tersebut adalah melalui manajemen dalam lingkungan pendidikan yang disebut dengan manajemen mutu, karena dalam manajemen mutu terdapat perencanaan, pengawasan dan perintah untuk meningkatkan mutu. Atas dasar tersebut, maka untuk meningkatkan mutu pendidikan perlu adanya manajemen mutu di dalamnya.