Efektifitas Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Madrasah Tsanawiyah Mirqotul Ulum Probolinggo

Abstract

Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di madrasah Tsanawiyah. Dan bahasa Arab juga merupakan bidang studi bahasa yang memiliki tingkat kesukitan yang lumayan tinggi untuk penutur non arab, siswa sering merasa jenuh didalam kelas ketika pembelajaran berlangsung. Sehingga guru dituntut untuk menguasai berbagai metode pembelajaran yang bisa membuat siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab khususnya keterampilan berbicara. Karena keterampilan berbahasa merupakan tujuan dari pembelajaran bahasa arab, dan keterampilan berbicara memiliki hubungan yang sangat erat dengan keterampilan  berbahasa. Agar siswa tidak jenuh dengan satu metode, guru bisa menggunakan metode Eklektik yaitu menggabungkan beberapa metode pembelajaran yang selaras. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab pada keterampilan berbicara di Madrasah Tsanawiyah Mirqotul Ulum Probolinggo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket pretest-postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah dapat meningkatkan semangat siswa dalam pembelajaran