Recursos didácticos en la asignatura de Estudios Sociales, décimo año, colegio “Nueve de Octubre”

Abstract

Los recursos didácticos o medios de enseñanza han demostrado ser un poderoso componente del proceso de enseñanza-aprendizaje para alcanzar la motivación de los estudiantes y facilitar los procedimientos didácticos, la colaboración entre los pares y el aprendizaje significativo. El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar el uso de los recursos didácticos en los Estudios Sociales del décimo año del colegio “Nueve de octubre”; en tal sentido se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, sustentada en los métodos: revisión bibliográfica, analítico-sintético y estadístico; así como en las técnicas de observación directa y la encuesta aplicada a una muestra de 31 estudiantes. Entre los principales hallazgos se encuentra la escasez de recursos didácticos y el desinterés de los docentes por su elaboración. Se concluye que existen limitaciones y falencias que caracterizan el uso de los medios didácticos en el salón de clase; estos no son adecuados, así como las metodologías para su empleo; no existe plena correspondencia entre los recursos didácticos y los procedimientos didácticos utilizados, no se  logra el total cumplimiento de los objetivos, la motivación de los estudiantes y establecer las relaciones entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que no permite alcanzar el aprendizaje significativo.