Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Biologi Menggunakan Metode Praktikum pada Materi Transpor Membran Sel

Abstract

Pembelajaran Biologi sering kali didominasi oleh pendekatan teoritis karena banyaknya teori-teori yang menyebabkan peserta didik merasa jenuh dan kurang berminat. Tujuan penelitian adalah mengetahui minat belajar peserta didik MA Mazro’atul Huda Karanganyar Demak terhadap pembelajaran biologi dengan menggunakan metode praktikum pada materi transpor membran sel. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 26 peserta didik kelas XI MIPA. Teknik pengambilan data menggunakan Instrumen berupa angket yang bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai minat belajar peserta didik. Data hasil penelitian dianalisis dengan cara menghitung skor angket peserta didik, kemudian dijadikan dalam persentase dan diinterpretasi dengan kategori sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 74% peserta didik memiliki minat belajar yang dikategorikan baik selama mengikuti proses pembelajaran biologi dengan menggunakan metode praktikum. Indikator minat belajar dengan nilai rata-rata tertinggi yaitu keterlibatan peserta didik pada mata pelajaran biologi yaitu 81% dengan kategori sangat baik karena peserta didik terlibat langsung dalam proses praktikum untuk saling bekerja sama dalam mengorganisasi, mengkomunikasi, dan menginterpretasikan hasil praktikum. Implikasinya yaitu pada pembelajaran biologi tepatnya materi transpor membran sel, guru sebaiknya menggunakan metode praktikum karena dapat menumbuhkan minat belajar peserta didik.Biology learning is often dominated by a theoretical approach because many theories cause students to feel bored and less interested. The research aims to determine the learning interest of MA Mazro’atul Huda Karanganyar Demak students towards learning biology using practical methods of cell membrane transport material. This type of research uses quantitative descriptive methods. The research subjects were 26 students of class XI MIPA. The data collection technique uses an instrument in the form of a questionnaire which aims to obtain information regarding students’ learning interests. The research data were analyzed by calculating student questionnaire scores, then converted into percentages and interpreted into categories of very good, good, poor, and not good. The research results showed that 74% of students had a fairly good interest in learning while following the biology learning process using the practicum method. The indicator of learning interest with the highest average value is student involvement in biology subjects, namely 81% with a very good category because students are directly involved in the practicum process to work together in organizing, communicating, and interpreting practicum results. The implication is that in biology learning, specifically cell membrane transport material, teachers should use practical methods because it can foster students’ interest in learning.