Resenha: Psicologia escolar: ética e competências na formação e atuação profissional

Abstract

das possibilidades e desafios inerentes às diversas funções que o psicólogo pode assumir na escola. A parte seguinte -Exercício profissional em foco: O desafio da prática -aprofunda a análise da atual realidade sócio-cultural em seus desafios e demandas para a Educação de um modo geral e para o fazer do psicólogo em particular. O capítulo final deste bloco retoma a questão da identidade profissional a partir de dados empíricos coletados com psi-cólogos escolares e de expectativas dos professores, com discussão de questões pertinentes à congruência entre tais representações. Na última parte -Para além de currículos e programas: O compromisso ético-político do psicólogo escolar -os dois capítulos fecham o livro com duas questões candentes na atuação de qualquer profissional, mas particularmente crí-ticas, no caso daqueles comprometidos com a melhoria da Educação em nosso país: o seu papel político e o sentido ético de sua prática. O papel político do psicólogo escolar é objeto de reflexões que se embasam em tendências internacionais. A questão ética também é abordada a partir de uma análise filosófica e epistemológica, permitindo extrair diretrizes es-senciais para a formação e a atuação do psicólogo escolar. O livro Psicologia escolar: Ética e competências na formação e atuação profissional traz, em seu conjunto, contribuições indispensáveis para os profissionais respon-sáveis pela graduação, pós-graduação e formação continu-ada dos psicólogos que atuam na área educacional. A obra revela a produtividade de um grupo que vem regularmente atualizando a análise de questões e apontando direções para uma Psicologia comprometida e competente no campo da Educação.