Una evaluación sin evaluadores. Participación ciudadana en la Agenda 2030

Abstract

Este es un artículo publicado en acceso abierto (Open Access) bajo la licencia Creative Commons Attribution, que permite su uso, distribución y reproducción en cualquier medio, sin restricciones siempre que el trabajo original sea debidamente citado. Una evaluación 'sin' evaluadores. Participación ciudadana en la Agenda 2030 CÓMO CITAR: Tapella, Esteban (2021). Una evaluación 'sin' evaluadores. Participación ciudadana en la Agenda 2030. Revista Brasileira de Avaliação, 10(2), e101321. https://doi. Resumen Este artículo sitúa la evaluación participativa en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los que sostienen la urgente necesidad de la inclusión social y el protagonismo de la sociedad civil en la construcción de un mundo donde "nadie se quede atrás". El trabajo aboga por una evaluación inscripta en una perspectiva transformadora de la realidad, capaz de crear un diálogo reflexivo y crítico entre múltiples actores que se vinculan con una intervención, programa o proyecto. Se valora la evaluación participativa como un enfoque pertinente al actual contexto de América Latina, destacando la importancia de crear oportunidades para participar así como capacidades para desarrollar un protagonismo transformador de la ciudadanía. Palabras clave: Evaluación. Participación social. Fortalecimiento de capacidades. Abstract This article places participatory evaluation within the framework of the 2030 Agenda and the Sustainable Development Goals, which support the urgent need for social inclusion and the role of civil society in the construction of a world where "no one is left behind". The work advocates for an evaluation inscribed in a transforming perspective of reality, capable of creating a reflective and critical dialogue between multiple social actors that are connected with an intervention, program or project. Participatory evaluation is valued as a pertinent approach to the current context of Latin America, highlighting the importance of creating opportunities to participate as well as capacities to develop a transforming role of citizenship. A modo de introducción La preocupación por la evaluación de las políticas públicas ha crecido significativamente en los últimos veinte años. Esto se refleja tanto en lo referido a la producción teórica y la consiguiente reflexión metodológica como así también en el incremento de políticas nacionales de evaluación en países de todos los continentes, la creciente institucionalidad de la evaluación y el surgimiento de diversas iniciativas orientadas a profesionalizar esta práctica (Stockmann & Meyer, 2016). La declaración del 2015 como Año Internacional de la Evaluación por parte de la Asamblea General de Nacionales Unidas (A/RES/69/237), señala esta tendencia a nivel global, a la vez que una suerte de 'alianza' sobre el tema hace confluir el interés y las acciones de los principales organismos internacionales de desarrollo, las redes regionales RBAVAL supports efforts related to the visibility of African descent authors in scientific production. Thus, our publications request the self-declaration of color/ethnicity of the authors to make such information visible in the journal.