“Drug Research”: una secuencia contextualizada de indagación sobre mitosis, cáncer y creación del conocimiento científico

Abstract

España Citación: Domènech, J. (2016). "Drug Research": una secuencia contextualizada de indagación sobre mitosis, cáncer y creación del conocimiento científico. Investigación en la escuela, 88, 93-111. Recuperado de www.investigacionenlaescuela.es/articulos/R88/R88-6 Resumen: la adquisición de habilidades y perspectivas científicas es clave en la educación científica de los futuros ciudadanos. A pesar de los esfuerzos que se realizan en este sentido, el alumnado conserva una visión estereotipada y rígida del método y el conocimiento científico. Se propone una actividad de indagación sobre la mitosis y el cáncer en la que el alumnado vive en primera persona el proceso investigador, de-construyendo el método científico. En la actividad, los alumnos parten de biopsias ficticias para iniciar una investigación en la que publican artículos científicos, redactan proyectos y realizan experimentos, en el marco de dinámicas de construcción del conocimiento 1 Reflexiones sobre la contextualización y la auto-regulación de los aprendizajes contenidas en este artículo se enmarcan en el trabajo del grupo LIEC (Llenguatge i