Editorial: La teoría fundamentada (Grounded Theory), metodología cualitativa de investigación científica

Abstract

En el proceso de analizar y comprender la complejidad propia del fe-nómeno a estudiar confluyen varios aspectos de diferente naturaleza. Entre estos se destaca tanto la visión del mundo y los intereses del investigador que lo conducirán a acercarse de una forma o de otra a los hechos, como las intrínsecas particularidades de la temática esco-gida. En lo que respecta al investigador es evidente su activa parti-cipación no solo en la elección del problema sino en la metodología ("la forma de pensar la realidad social y de estudiarla", Strauss & Corbin, 1998) con la que va a trabajar. En cuanto a la temática, ella se desa-rrolla con su complejidad y con el grado de profundidad con la cual ha sido estudiada por otros. En aquellos temas que han sido poco abordados y en consecuencia no se dispone de teorías formales o sustanciales, o en aquellos que por reclamar ir más allá de las teorías requieren una visión más fresca, Glaser y Strauss (1967) propusieron la Teoría Fundamentada (TF) (en inglés Grounded Theory, GT) como una manera de aproximarse a la realidad social de una forma diferente. En oposición a las apro-ximaciones hipotético-deductivas, Glaser y Strauss definieron la TF como una "aproximación inductiva en la cual la inmersión en los datos sirve de punto de partida del desarrollo de una teoría sobre un fenómeno" (Guillemette, 2006), que tiende "a generalizar en la dirección de las ideas teóricas, subrayando el desarrollo de teorías más que la prueba de una teoría" (Hunt & Ropo, 1995). Así, cambiando el orden usual de la