PENGARUH SCHOOL WELL-BEING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 TONDANO

Abstract

Berbagai tantangan dan perubahan besar sedang dihadapi oleh sistem pendidikan tingkat SMK di Indonesia. Tuntutan dunia kerja dan industri tidak sepenuhnya dipenuhi oleh kurikulum SMK di Indonesia. Jumlah pengangguran di antara lulusan SMK menjadi cukup besar sebagai akibatnya. Apakah School Well-Being mempengaruhi hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Tondano atau tidak adalah tujuan dari penelitian ini. Metode survei digunakan dalam penelitian kuantitatif ini. Kuesioner dan tinjauan dokumen digunakan dalam pengumpulan data. Sebanyak 78 siswa dijadikan sampel pada penelitian ini. Korelasi Product Moment dan analisis regresi diterapkan dalam teknik analisis data. Diketahui dari hasil analisis product moment bahwa nilai rhitung lebih besar daripada rtabel yaitu 0,900 > 0,2227. Diketahui bahwa arah hubungan positif diindikasikan oleh koefisien korelasi sebesar 0,900. Model persamaan regresi diperoleh dari hasil analisis regresi, yaitu . Sehingga siswa dengan school well-being bagus juga memiliki hasil belajar bagus juga ditunjukkan oleh koefisien regresi sebesar 0,850, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dan nilai thitung sebesar 17,952 > ttabel sebesar 1,668. Penelitian ini menyimpulkan bahwa School Well-Being memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMK Negeri 1 Tondano.