Pembangunan Modul Multimedia Interaktif bagi Pembelajaran Sains Rumah Tangga Sekolah Menengah Harian di Malaysia

Abstract

Kertas kerja ini bertujuan untuk mendedahkan kaedah pembangunan Modul Multimedia Interaktif (IMM) sebagai bahan bantu mengajar (ABM) Subtopik Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan dalam Mata Pelajaran Sains Rumah Tangga Tahap 4 di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Kajian ini melibatkan pandangan pakar dalam mengenal pasti keperluan dan kepentingan pembangunan bahan bantu mengajar dan membangunkan modul ABM dan modul yang dibangunkan dinilai dari segi kebolehgunaan dan pemahaman pihak berkepentingan yang menggunakan modul tersebut dalam pengajaran dan pembelajaran. Reka bentuk kajian yang digunakan dalam kajian ini adalah pembangunan produk di mana Modul Multimedia Interaktif sebagai alat pengajaran bagi topik Sistem Penghadaman dan Penyerapan Makanan dalam mata pelajaran Sains Rumah Tangga Tahap Empat telah dibangunkan. Modul ini dibangunkan dengan mengaplikasikan model air terjun yang terdiri daripada 5 fasa iaitu (i) Keperluan, (ii) Reka Bentuk, (iii) Pelaksanaan, (iv) Pengesahan dan (v) Penyelenggaraan. Kaedah temu bual juga digunakan dalam kajian ini untuk mengumpul data dan maklumat kajian berkaitan keperluan dan kepentingan kajian. Seterusnya, modul dibangunkan, modul dinilai dari segi kebolehgunaan dan pemahaman kandungan, bentuk dan kandungan. Hasil temu bual yang dijalankan bersama 3 orang pakar, kami mendapati Modul Multimedia Interaktif ini dilihat sebagai salah satu inovasi ABM untuk alat pengajaran yang baik bagi memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran dari segi kandungan, fungsi dan reka bentuk modul yang selaras. dengan saranan kerajaan dalam melaksanakan pembelajaran masa hadapan. Kajian dan modul ini diharap dapat menjadi rujukan pihak berkepentingan dalam menambah baik pengajaran dan pembelajaran khususnya mata pelajaran Sains Rumah Tangga di Sekolah Menengah Harian Malaysia.