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Enseñanza al alumnado de primaria que presenta un Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad a través de la Metodología Montessori

  • Úbeda Belmonte A
3C Empresa Investigación y pensamiento crítico (2016) 05(01) 47-56
DOI: 10.17993/3cemp.2016.050125.47-56
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Abstract

La presente publicación está enfocada a favorecer el aprendizaje del alumnado que presenta trastorno del déficit de atención con hiperactividad escolarizado en primaria, basándonos en la metodología Montessori.

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Úbeda Belmonte, A. I. (2016). Enseñanza al alumnado de primaria que presenta un Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad a través de la Metodología Montessori. 3C Empresa Investigación y Pensamiento Crítico, 05(01), 47–56. https://doi.org/10.17993/3cemp.2016.050125.47-56

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