Arte, pesquisa e universidade

Abstract

Este artigo analisa paradigmas e paradoxos do conhecimento e da arte pondoem perspectiva conflitos epistemológicos e contradições que delinearam uma trajetóriahistórica e estética, gerando oscilações e alternâncias acerca das concepções de mentee corpo como ‘locus’ de percepção, conhecimento e expressão. Examina as relações dedescontinuidade e fragmentação entre graduação e pós-graduação, enfatizando a pesquisacomo vital à uma formação que integre temas/questões empíricos, teóricos, práticose metodológicos. Propõe uma epistemologia da arte que contemple modalidadesde conhecimento ‘não-proposicional’ e ‘proposicional’, abrangendo diferentes formas deexperiência e aprendizado cultural e artístico.Palavras-chave: arte, pesquisa, universidade, pós-graduação, graduação.