PENGEMBANGAN ASSESSMENT FOR LEARNING DALAM PRAKTIK PEMESINAN DI SMK SESUAI KURIKULUM 2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan perangkat assessment for learning pada pembelajaran praktik pemesinan di SMK. Penelitian pengembangan ini menggunakan 3 tahap yaitu: pengembangan, tahap ujicoba terbatas, dan tahap ujicoba diperluas. Subjek penelitian adalah siswa dan guru teknik pemesinan SMK N 2 Depok Sleman. Pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, angket kuesioner, catatan lapangan, lembar pengamatan, lembar penilaian produk serta respon siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan metode rating. Hasil penelitian yaitu perangkat penilaian assessment for learning berhasil dikembangkan dengan karakteristik perangkat terdiri dari perangkat penilaian proses dan produk. Informasi hasil penilaian yaitu informasi akurat proses kerja siswa, kualitas produk serta hasil keseluruhan penilaian praktik untuk mengetahui capaian belajar siswa dan sebagai formatif feedback dengan tingkat penilaian “baik” dan dapat diterapkan di SMK jurusan teknik pemesinan. Kata