Journal ArticleOPEN ACCESS

Penerapan Five Stage Conceptual Teaching Model untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Siswa SMA

  • Krishnayanti R
  • Feranie S
  • et al.
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika (2015) 01(1) 25-30
DOI: 10.21009/1.01104
N/ACitations
Citations of this article
6Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

… (hubungan dengan massa jenis fluida) memiliki nilai gain … tegangan permukaan memiliki nilai gain sebesar 0,41 dan berada pada kategori sedang. Konsep terakhir pada materi fluida …

Cite

CITATION STYLE

APA

Krishnayanti, R., Feranie, S., & Padri, I. M. (2015). Penerapan Five Stage Conceptual Teaching Model untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Siswa SMA. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 01(1), 25–30. https://doi.org/10.21009/1.01104

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free