Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa SD Melalui Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) Pada Membaca Di Pelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mempelajari Higher Order Thinking Skills siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran RADEC. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksprimen dengan the matching-only pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah 31 siswa yang mengikuti pembelajaran RADEC dan 28 yang siswa mengikuti pembelajaran konvensional (pembelajaran terlangsung). Semua siswa tersebut adalah siswa sekolah dasar negeri yang ada di Kecamatan Cimanggung Kabupaten Sumedang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes uraian yang telah diuji ahli, dan angket kebiasaan membaca. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi RADEC mampu meningkatkan HOTS siswa sekolah dasar pada topik daur air, Pembelajaran RADEC mampu meningkatkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar, secara signifikan terdapat kemampuan HOTS siswa sekolah dasar pada topik daur air melalui pembelajaran RADEC dan pembelajaran Konvensional.