Efektivitas Metode Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 6 Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode role playing dibandingkan dengan metode konvensional untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen (eksperimen semu). Pada penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yaitu kelas VIII E dan VIII F. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran role playing lebih efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa. Hal ini didukung oleh hasil uji Mann-Whitney yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 yang berarti metode pembelajaran role playing lebih efektif dari pada menggunakan metode pembelajaran konvensional yang biasa digunakan. Dan berdasarkan uji perbedaan rata-rata juga menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan peningkatan rata-rata kelas kontrol dengan selisih nilai sebesar 25,056. Berdasarkan uji tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran role playing efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP Negeri 6 Yogyakarta.