El juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cinco años de la Unidad Educativa Mariano Aguilera

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza la influencia del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años, etapa en la cual se fortalece la función simbólica y se expande significativamente el vocabulario. El estudio se enmarca en el reconocimiento del juego como una herramienta pedagógica fundamental, capaz de potenciar habilidades cognitivas, sociales y comunicativas. Se aplicó una revisión documental en la que se encontraron investigaciones recientes sobre las funciones mentales implicadas en el juego simbólico, el desarrollo de competencias sociales, y la evolución progresiva del lenguaje oral. Los resultados muestran que el juego simbólico facilita la estructuración del pensamiento, la expresión de emociones, la interiorización del lenguaje y la interacción social, aspectos clave en esta etapa preescolar. Asimismo, se identificaron características del lenguaje infantil como la verbalización de acciones, la exploración del significado de palabras y el uso espontáneo del habla en contextos lúdicos. Estas evidencias coinciden con marcos teóricos que señalan al lenguaje como una construcción social influida por la experiencia y la interacción. Se concluye que el juego simbólico no solo estimula la creatividad, sino que es un medio eficaz para fortalecer el lenguaje oral y preparar a los niños para una comunicación más compleja y estructurada en contextos escolares y sociales.