La educación en la sociedad rural. Una evaluación cualitativa de la escuela rural catalana

Abstract

Resum Des dels anys 90 del segle passat, l'escola rural espanyola, i la catalana en particular, s'ha convertit en un model d'escola que ha sabut superar el seu aïllament i gaudeix d'una apreciació positiva tant de pares com de docents. Els nous codis rurals/urbans que es conformen en l'actualitat donen significat a un nou estil de vida i l'escola rural s'ha transformat en una institució educativa amb un caràcter marcadament integrador que facilita el reconeixement d'una identitat pròpia i híbrida. En aquest article ens ocupem primerament de la revisió teòrica que ens ofereixen autors clàssics, així com altres autors més contemporanis, sobre la concepció de la ruralitat; en segon lloc ens centrem en l'anàlisi detallada de les valoracions que fan els protagonistes socials de l'escola rural catalana. El present estudi és la continuació d'altres investigacions sobre l'escola rural en les quals hem utilitzat metodologies qualitatives i quantitatives. Per tal d'optimitzar, contrastar i enriquir els resultats obtinguts en treballs d'investigació anteriors hem utilitzat un programa informàtic d'anàlisi semàntica de discursos: ATLAS.ti. Paraules-clau Escola rural, avaluació docent, món rural/món urbà, metodologia qualitativa, anàlisi de discursos. Resumen Desde los años 90 del pasado siglo, la escuela rural española, y la catalana en particular, se ha convertido en un modelo de escuela que ha sabido superar su aislamiento y goza de una apreciación positiva tanto de padres como de docentes. Los nuevos códigos rurales/urbanos que se conforman en la actualidad dan significado a un nuevo estilo de vida y la escuela rural se ha transformado en una institución educativa con un carácter marcadamente integrador que facilita el reconocimiento de una identidad propia e híbrida. En este artículo nos ocupamos primeramente de la revisión teórica que nos ofrecen algunos autores clásicos, así como otros autores más contemporáneos, acerca de la concepción de la ruralidad;