Estrategias didácticas para el desarrollo de lectura crítica en estudiantes de básica media

Abstract

El estudio realizado se ha denominado Estrategias Didácticas para el desarrollo de la lectura crítica en estudiantes de Educación Media (5°, 6° y 7° grado, más o menos de 9 a 11 años), con el propósito de realizar un análisis sistémico de diferentes artículos. , en donde se buscó determinar los tipos de estrategias didácticas que son utilizadas por los docentes y también por los estudiantes, además de los diferentes tipos de lectura crítica que pueden desarrollar los estudiantes, pudiendo finalmente determinar que al menos el 68% de los artículos muestran que los Docentes utilizan estrategias instruccionales y postinstruccionales, por otro lado, en cuanto a la lectura crítica, el 61% de los artículos indican que los estudiantes prefieren los tipos de lecturas memorísticas, siendo este tipo las que permiten obtener información relevante sobre los mensajes presentados. en los textos por parte de los autores.