formación docente y el bullying discriminatorio. Análisis de una realidad

Abstract

El bullying discriminatorio en Necesidades Educativas Especiales (NEE) supone un problema social que afecta no sólo a la convivencia escolar, sino a la vida de las personas que lo padecen y su entorno. Las investigaciones sobre bullying en la formación inicial docente, revelan un bajo nivel de conocimiento del alumnado universitario. En esta investigación se analiza el grado de formación en relación a la conceptualización, organización, legislación, detección, prevención e intervención del bullying y NEE; a su vez, se evalúa el grado de importancia que concede el futuro profesorado a estos contenidos. Se diseña un estudio cuantitativo para analizar la formación de estudiantes de Grados de Infantil y Primaria en Andalucía. Los datos se obtienen mediante cuestionario y se analizan con SPSS-V26.0. Se concluye que el grado de formación inicial es poco en todas las dimensiones evaluadas, excepto en la conceptualización. La detección de acoso escolar y NEE son los contenidos menos conocidos.