THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Abstract

Giáo dục giới tính cho học sinh từ giai đoạn tiểu học đang là một vấn đề đang được xã hội và ngành giáo dục rất quan tâm. Căn cứ thực trạng giáo dục giới tính tại 104 trường tiểu học trên 18 quận huyện trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, nghiên cứu đã xây dựng quy trình giáo dục giới tính cho tiểu học gồm 5 bước cơ bản. Qui trình dạy học này cũng đáp ứng được các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy trong môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học (2018). Trong đó, ở bước 1 cần chú ý kết hợp giữa yêu cầu cần đạt về năng lực khoa học đặc thù được hình thành trong môn học/hoạt động giáo dục với đặc trưng của dạy học nội dung giáo dục giới tính phù hợp với HS tiểu học. Ở bước 2, các nội dung giáo dục giới tín cần được tổ chức theo chủ đề phù hợp với môn học/hoạt động giáo dục tích hợp và đặc điểm tâm sinh lí HS ở từng khối lớp. Đồng thời, dựa trên qui trình dạy học đã đề xuất để thiết kế 03 kế hoạch bài dạy giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học theo định hướng phát triển năng lực. Các kết quả thực nghiệm thu được bước đầu cho thấy, các hoạt động dạy học đã trang bị cho học sinh những hiểu biết về giáo dục giới tính, hình thành và phát triển những năng lực khoa học đặc thù