PEDOGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Pedagojik Formasyon eğitimi alan öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutum düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma evrenini, 2014-2015 öğretim yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Formasyon eğitimi öğrencilerİ oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma evreni toplam 1512 öğrencidir. Çalışma evreninden örneklem alma yoluna gidilmiştir. Örneklemini ise, çalışma evreninden seçkisiz olarak seçilen 653 formasyon eğitimi alan öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veriler Ağır (2007) tarafından geliştirilen “Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırmada öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları ve bunların alt boyutlarına ait değişkenlere ilişkin algı düzeylerini saptamak için frekans, yüzde ve standart sapmalarının dağılımlarına bakılmıştır. Ayrıca araştırmada öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları arasındaki farklılıkların tespiti için t-testi ve Anova gibi istatiksel analizlerden yararlanılmıştır. Araştırmada formasyon eğitimi alan öğrencilerin %49,5’inin gelecekte uzaktan eğitim ile ders almayı tercih etmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Formasyon eğitimi alan öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları X=3,24 ile “Orta” düzeydedir. Araştırmada öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları arasında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farka rastlanmamış ancak yaş ve bölüm değişkenine göre anlamlı bir farka rastlanmıştır.