Signifikansi Soal LOTS (Lower Order Thinking Skills) Dalam Pembelajaran Awal Sebagai Fondasi Matematika: Kajian Literatur

Abstract

Pembelajaran matematika pada tahap permulaan merupakan landasan yang krusial dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pemahaman konsep dasar bagi para siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pentingnya penggunaan soal-soal LOTS (Lower Order Thinking Skills) dalam mendukung proses belajar matematika dasar. Metode yang dipakai adalah penelitian pustaka, yaitu analisis terhadap beragam sumber ilmiah yang relevan tentang pengembangan soal LOTS dan penerapannya dalam konteks pembelajaran awal. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa soal LOTS berperan strategis dalam membantu siswa dalam mengingat, memahami, dan menerapkan konsep dasar matematika secara bertahap. Penggunaan soal LOTS secara terstruktur dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa, mengurangi kecemasan terhadap matematika, dan memotivasi partisipasi aktif dalam proses belajar. Selain itu, soal LOTS juga membantu membangun struktur kognitif awal yang diperlukan sebelum siswa menghadapi soal-soal HOTS (Higher Order Thinking Skills). Sebagai kesimpulan, soal LOTS tidak hanya berfungsi sebagai alat untuk evaluasi, tetapi juga sebagai metode pedagogis yang efektif untuk memperkuat dasar matematika sejak usia dini. Oleh karena itu, para pendidik dianjurkan untuk merancang pembelajaran yang dimulai dari LOTS secara bertahap sebelum beralih ke soal HOTS sesuai dengan tingkat kemampuan kognitif siswa.