Entorno virtual de aprendizaje EDMODO para la enseñanza y aprendizaje de la contabilidad en bachillerato

Abstract

El objetivo del estudio es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en la asignatura Emprendimiento y Gestión a través del uso de la plataforma educativa EDMODO. Este estudio fue llevado a cabo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño de investigación cuasi-experimental bajo un tipo de investigación explicativa, cabe indicar que la población se conforma de 80 estudiantes de Bachillerato Técnico en Contabilidad, en donde la muestra intencional se constituye de 40 estudiantes del paralelo A. Para la recolección de los datos se utilizó el cuestionario para ser aplicado en el pretest y postest, cabe indicar que el instrumento es validado por criterio de expertos y para la obtención de los datos cuantitativos se aplicó la técnica de la estadística descriptiva. En los resultados de la investigación se determina que el mayor porcentaje de estudiantes pasaron de un dominio medio y bajo a un dominio alto luego de la implementación de una guía de actividades didácticas en EDMODO para el aprendizaje de la contabilidad básica. En las conclusiones se exponen los beneficios del uso de la plataforma implementada.