DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN ALEVİLİĞİN ÖĞRETİMİ İLE İLGİLİ YETERLİK ALGILARI

Abstract

Atıf/©: Turan, İbrahim (2017). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Aleviliğin Öğretimi İle İlgili Yeterlik Algıları. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl 10, Sayı 2, Aralık 2017, ss.879-902 Özet: Alevilikle ilgili tartışmalar, Cumhuriyet tarihinin en sorunlu alanlarından birisini oluşturmaktadır. Cumhuriyet döneminde din-devlet ilişkilerinin gerilimli yapısı doğal olarak Alevilikle ilgili tartışmalara da yansımıştır. Ancak son yıllarda Türkiye'de temel hak ve özgürlükler konusunda yaşanan iyileşmelere paralel olarak Alevi toplumu da taleplerini daha rahat dile getirme fırsatı bulmuştur. Bu noktada özellikle Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) derslerinde Aleviliğe yer verilmesi onların taleplerinin karşılanması açısından önemli bir gelişme olarak görülebilir. Ancak DKAB derslerinde Aleviliğe yer verilmesi aynı zamanda DKAB öğretmenlerinin de yeterlik durumlarını gündeme getirmektedir. İşte bu çalışmada DKAB öğretmenlerinin Aleviliğin öğretimi konusundaki yeterlik algıları incelenmektedir. Abstract :The debates about Alavism constitute one of the most problematic areas of the Republican history. In the course of Republic period tensional structure of religion and state relations naturally reflects on the debates about Alavism. On the other hand in parallel with the developments on the fundamental rights and freedoms in recent years Alavi society took also opportunity to express its demands more easily. In this regard especially inclusion of the Alavism in religious culture and moral knowledge course can be interpreted as a significant development in terms of the fulfillment of their demands. But this situation at the same time makes religious culture and moral knowledge teacher's qualification a current issue. In this study it will dealt with the perception of competency of religious culture and moral knowledge teachers about teaching of Alavism.