Hubungan antara Motivasi Kemandirian Belajar dan Persepsi Siswa terhadap Matematika dengan Prestasi Belajar Siswa SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi, kemandirian belajar dan persepsi siswa terhadap matematika dengan prestasi belajar siswa kelas X SMK se-Kecamatan Umbulharjo baik secara bersama-sama maupun mandiri. Penelitian dilaksanakan di SMK Se-Kecamatan Umbulharjo dengan metode ex post facto. Sampel sebesar 122 diambil secara cluster random sampling. Pengumpulan data dengan teknik angket dan teknik tes. Tenik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menujukan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi, kemandirian belajar dan persepsi siswa terhadap matematika dengan prestasi belajar siswa baik secara mandiri maupun bersama-sama. Hal ini dapat dilihat dari nilai sig masing-masing variabel motivasi sebesar 0,005 < 0,05, kemandirian belajar sebesar 0,000 < 0,05 dan persepsi siswa terhadap matematika sebesar 0,002 < 0,05.