UTILIZANDO RECURSOS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Abstract

O ensino de aritmética, em especial, de multiplicação por vezes se manifesta como uma dificuldade na Educação Básica, desmotivando os alunos no ensino da matemática. Assim, vimos nos recursos e estratégias que a história da matemática oferece, em particular, em documentos originais, como Vedic Mathematics or Sixteen Simple Mathematical Formulae from the Vedas (1965), escrito por Jagadguru Sankaracarya Sri Bharati Krsna Tirtha Maharaja (1884 - 1960), a possibilidade de trabalhar questões voltadas para o ensino da multiplicação. Este documento apresenta técnicas aritméticas simples, fundamentadas em sutras, que compreendem adições, subtrações, multiplicações, divisões, equações do primeiro e segundo grau, extração de raízes quadradas e cúbicas, entre outros. O objetivo desse estudo é apresentar uma proposta de atividade baseado no método védico, para auxiliar no ensino da multiplicação em series finais do ensino fundamental, em especial, do 6o ano. Essa proposta consiste na multiplicação de dois números com dois algarismos no multiplicando e no multiplicador envolvendo os sutras. Os sutras são orientações, aforismas, presentes no documento que deve ser compreendido e aplicado de forma adequada para o educando. Por meio dessa atividade os alunos vão desenvolver conceitos relacionados a ordem das centenas, dezenas e unidades, ou seja, aprender a questão do valor relativo de um número, além de desenvolver novas formas de multiplicação. Desta maneira, esse estudo foi realizado no sentido de contribuir para a articulação da educação matemática com a história da matemática, com vista a contribuir para o ensino de multiplicação.