Efecto de facilitación de los cognados en el cerebro bilingüe

Abstract

Introducción: El objetivo de la presente investigación de resonancia magnética funcio- nal fue estudiar las diferencias neurales y conductuales entre bilingües y monolingües durante una tarea de denominación de palabras cognadas y no cognadas a partir de imágenes. Metodología: La muestra estaba formada por 33 estudiantes universitarios diestros: 16 bilingües de castellano-catalán, cuya L1 era el castellano, y 17 monolingües de castellano. Se realizó una tarea con un diseño asociado a eventos lento en RMf que consistió en la denominación en castellano (L1) a partir de imágenes, donde la mitad de las imágenes se denominaban con palabras cognadas y la otra mitad con palabras no cognadas. Resultados: Los resultados conductuales obtenidos mostraron un claro efec- to de cognación y una interacción entre el estado de cognación y el efecto del grupo, por el que los bilingües denominaban más rápido palabras cognadas que no cognadas. Los resultados neurales mostraron diferencias globales entre bilingües y monolingües en áreas posteriores, pero estas no fueron específicas para palabras cognadas o no cog- nadas. También se observaron diferencias en el grupo de los bilingües, observándose mayor activación en el córtex cingulado anterior (ACC) cuando la condición de palabras no cognadas fue comparada con las palabras cognadas. Conclusión: Tal y como pos- tula la hipótesis de la interferencia, el grupo de los bilingües presenta una mayor parti- cipación del córtex cingulado anterior durante el procesamiento de palabras no cogna- das debido a la activación en paralelo del léxico de L1 y de L2.