Komparasi Model Pembelajaran Teaching Factory dengan Project Based Learning Terhadap Keaktifan dan Hasil Belaja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komparasi model pembelajaran Teaching Factory (TEFA) dengan Project Based Learning (PjBL) terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI Multimedia pada pembelajaran Animasi 2D dan 3D SMKN 1 Janapria Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Quasi Experimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Multimedia SMKN 1 Janapria yang berjumlah 60 siswa, dengan sampel menggunakan teknik claster sampling. Kelas XI Multimedia-A sebagai kelas eksperimen I dengan jumlah 30 siswa sedangkan kelas XI Multimedia-B sebagai kelas eksperimen II dengan jumlah 30 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample T Test. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) tidak ada perbedaan keaktifan belajar siswa menggunakan model pembelajaran TEFA dengan PjBL (dengan nilai signifikansi ρ > 0,05), 2) tidak ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran TEFA dengan PjBL (dengan nilai signifikansi ρ > 0,05). Oleh karena itu, tidak ada perbedaan keaktifan dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran TEFA dengan PjBL pada siswa kelas XI Multimedia pembelajaran Animasi 2D dan 3D SMKN 1 Janapria Tahun Ajaran 2019/2020.