Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Fisika Di SMA

Abstract

Salah satu model yang direkomendasikan untuk penerapan kurikulum merdeka belajar adalah model pembelajaran berbasis masalah (MPBM). Pembelajaran berbasis masalahadalah model pembelajaran yang mengutamakan penyelesaian masalah umum yang lazim terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini mengetahui efektifitas penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dalam kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar fisika di SMA. Penelitian ini menggunakan metode Meta Analisis dengan teknik analisis data perhitungan effect size. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini terdiri dari 20 item artikel yang sudah memiliki ISSN. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut; 1). Rata-rata effect size model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah adalah sebesar 1,94. Sedangkan untuk terhadap hasil belajar siswa sebesar 1,51 yang masuk dalam kategori tinggi. Ini berarti penerapan pembelajaran berbasis masalah efektif terhadap kemampuan pemecahan masalahdan hasil belajar siswa ; 2) Materi pembelajaran yang paling cocok pada pembelajaran berbasis masalah yaitu materi Fluida Statis dengan effect size 3,50 ; 3) Berdasarkan jenjang kelas yang efektif menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yaitu pada jenjang SMA kelas XII dengan kategori tinggi memperoleh effect size 1,91.