Keefektifan Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan “Kaktarsi” dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penerapan pembelajaran berdiferensiasi menggunakan media Kartu Kata Pintar Kreasi (Kaktarsi) untuk meningkatkan keaktifan belajar bahasa Indonesia pada peserta didik kelas IX Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Indralaya Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan sampel populasi sebanyak 30 orang peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Dari hasil penelitian diketahui bahwa terdapat peningkatan keaktifan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, yakni peserta didik mendengarkan penjelasan guru (13%), mengumpulkan tugas tepat waktu (24%), aktif berdiskusi dengan teman sejawat (30%), dan bertanya kepada guru atau rekan sejawat (33%). Dari hasil gain perolehan diketahui bahwa terdapat peningkatan keaktifan sebelum dan sesudah pembelajaran sebesar 25%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi menggunakan media Kaktarsi dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik.