Importancia de la educación física en el desarrollo integral del estudiante de Educación General Básica

Abstract

La educación física, históricamente centrada en el desarrollo motor y el rendimiento físico, ha evolucionado hacia una visión integral que reconoce su impacto en dimensiones emocionales, sociales e institucionales del proceso educativo. Este estudio se desarrolló en una institución educativa ecuatoriana de nivel de educación general básica, con el propósito de analizar cómo se percibe y valora el área de educación física por parte de los distintos actores escolares. El objetivo general fue comprender el rol que desempeña la educación física en el desarrollo integral del estudiante, considerando las voces de docentes, estudiantes y familias, a través de una metodología cualitativa con enfoque participativo y revisión bibliográfica. Se aplicaron entrevistas, grupos focales y observación participante como técnicas de recogida de información, complementadas por el análisis teórico de fuentes académicas especializadas. Los resultados se organizaron en cinco categorías emergentes: desarrollo físico, impacto emocional, habilidades sociales y valores, percepción institucional del área y propuestas de mejora. Estos hallazgos revelan que, pese a su potencial formativo, el área de educación física aún enfrenta subvaloración dentro del currículo escolar, lo cual limita su alcance transformador. Las propuestas surgidas desde la comunidad educativa abogan por mayor integración curricular, mejores recursos, metodologías inclusivas y reconocimiento institucional. Se concluye que la educación física tiene un impacto profundo en el desarrollo integral del estudiante y constituye un espacio formativo clave para la construcción de aprendizajes significativos, siempre que esté respaldada por una planificación pedagógica consciente y participativa.