X Jornadas Interescuelas / Departamentos de Historia.

Abstract

La historia enseñada: investigaciones e innovaciones en diferentes contextos Coordinadoras: Liliana Aguiar (UNC); Graciela Funes (UNCo) Aprender el pasado, comprender el presente y construir el futuro: lecciones de una investigación sobre la historia enseñada. Socials) y por profesorado de secundaria de centros de su entorno. Los objetivos generales de las investigaciones realizadas por GREDICS, dentro del proyecto ARIE 2 , han ido variando un poco desde el curso 2005-06 en que se iniciaron, pero su finalidad última ha sido averiguar qué saben de historia los y las adolescentes catalanes al finalizar la enseñanza secundaria, cómo lo han aprendido y cómo lo utilizan para ubicarse en su mundo y en su futuro. La investigación se ha centrado en el análisis del proceso de experimentación de unas propuestas didácticas y nos ha permitido conocer algunos de los puntos fuertes y de los puntos débiles de la actual enseñanza de la historia. Hemos trabajado fundamentalmente con las producciones escritas del alumnado, con las observaciones y las grabaciones de algunas sesiones de clase y con las opiniones del profesorado. En este trabajo presentaremos brevemente los 1 También han participado en la redacción de este texto Neus González y Rodrigo Henríquez, ambos miembros de GREDICS y profesores de didáctica de las ciencias sociales de la UAB. 2 ARIE es el nombre que recibe un programa de apoyo a proyectos de investigación e innovación en materia educativa no universitaria otorgado por el gobierno de la Generalitat de Catalunya. Los grupos beneficiados han de estar integrados por profesorado universitario –que es quien lidera la investigación-y profesorado del sistema educativo no universitario.