PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh kecerdasan intrapersonal dan konsep diri terhadap prestasi belajar matematika; (2) pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap prsetasi belajar matematika; (3) pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan analisis deskriptif. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik Non Probability Sampling sebanyak 62 peserta didik dari peserta didik kelas X SMK PGRI 2 Depok. Analisis data terdiri dari analisis deskriptif, uji persyaratan analisis data, dan pengujian hipotesis. Uji persyaratan analisis data yang digunakan, yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% atau α = 0,05, yaitu (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intrapersonal dan konsep diri terhadap prestasi belajar matematika. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intrapersonal terhadap prestasi belajar matematika. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara konsep diri terhadap prestasi belajar matematika.