Abstract
La brecha digital durante el confinamiento por la covid-19 ha sido utilizada por las GAFAM para expandir sus plataformas tecnológicas en el mundo educativo. Lo han hecho difundiendo un relato de innovación digital que poco tiene que ver con la realidad. Más bien con el control de las últimas fronteras del capitalismo: nuestros datos, que se venden para predecir comportamientos. El negocio somos nosotros: extraer información con el fin de convertir a los colegios en una fábrica de datos e información comercializable sobre unos clientes presentes y futuros. Nuestra soberanía digital está siendo puesta bajo control de las Big Tech, terratenientes neofeudales del capitalismo digital.The digital divide during confinement by covid-19 has been used by GAFAM to expand its technological platforms in the educational world. They have done it by spreading a story of digital innovation that has little to do with reality. Rather, it has to do with controlling the last frontiers of capitalism: our information in the form of data, which is sold to predict behavior. We are the business: extracting information in order to turn schools into a factory of data and marketable information about present and future clients. A common good, digital sovereignty, is being brought under the control of the Big Tech, neo-feudal landlords of digital capitalism.A exclusão digital durante o confinamento pela covid-19 tem sido utilizada pela GAFAM para expandir suas plataformas tecnológicas no mundo educacional. Eles fizeram isso espalhando uma história de inovação digital que tem pouco a ver com a realidade. Em vez disso, tem a ver com o controle das últimas fronteiras do capitalismo: nossa informação na forma de dados, que é vendida para prever o comportamento. Somos o negócio: extrair informação para fazer da escola uma fábrica de dados e informação comercializável sobre clientes atuais e futuros. Um bem comum, a soberania digital, está sendo colocado sob o controle da Big Tech, proprietários neo-feudais do capitalismo digital.
Cite
CITATION STYLE
Díez-Gutiérrez, E.-J. (2021). Gestión neotecnológica de la educación en tiempos de pandemia covid-19. Linhas Críticas, 27, e38813. https://doi.org/10.26512/lc27202138813
Register to see more suggestions
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.