Competencia motriz y situaciones problemáticas en la iniciación del baloncesto en educación física

Abstract

En la iniciación deportiva de la Educación Física, se ha constatado el limitado nivel alcanzado en las habilidades combinadas del baloncesto en los escolares de quinto y sexto grados, que muestran un bajo nivel de competencia motriz y por tanto su aprendizaje de este deporte presenta dificultades. Los objetivos son analizar artículos que aborden la competencia motriz y su desarrollo en Educación Física en la iniciación del baloncesto y valorar situaciones problemáticas que estimulen el desarrollo de la competencia motriz en la iniciación del baloncesto. Como parte de la metodología de investigación se emplean los métodos teóricos como el analítico sintético, el inductivo deductivo, el análisis de documentos y la valoración por criterio de especialistas sobre la base de la revisión de la literatura. Una vez estudiados los documentos y realizadas las inferencias necesarias, se concluye que las situaciones problemáticas diseñadas son factibles de aplicarse debido a la estructura y contenido de las mismas. El impacto educativo del estudio integra la competencia motriz a las competencias cognitivas para la vida que deben desarrollar los escolares desde el aprendizaje de un deporte en la Educación Física, con proyección al futuro en su comunidad y en la sociedad en general.